Some Thoughts on the Teaching of Mathematics–Ten Years Later
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Teaching Photosynthesis: Some Thoughts
J.F. Allen, E. Gantt, J.H. Golbeck, and B. Osmond (eds.), Photosynthesis. Energy from the Sun: 14th International Congress on Photosynthesis, 1619–1624. © 2008 Springer. Abstract ‘Life is Bottled Sunshine’ is a fourword summary of the significance of photosynthesis for life on Earth. We all know the importance of the audio visual tools for communicating scientific principles to the students. Du...
متن کاملthe effect of explicit teaching of metacognitive vocabulary learning strategies on recall and retention of idioms
چکیده ندارد.
15 صفحه اولthe effect of genre-based teaching on reading comprehension of literary texts
تحقیق حاضر به بررسی کاربرد روش ژانر-محور را در محیط آموزش زبان عمومی می پردازد.روش ژانر-محور به زبان آموزان کمک میکند که در زمینه خوانش پیشرفت کنند. بعضی از محققین معتقد اند که روش تدریس ژانر-محور به تدریج به زبان آموزان کمک می کند تا در درک ژانر های مختلف مهارت یابند (هایلند 2004).همچنین امروزه توجه روز افزونی به اهمیت استفاده از ادبیات در برنامه آموزشی زبان انگلیسی (esl/efl ) شده است. زمانی ک...
15 صفحه اولthe effect of explicit teaching of textual metadiscourse on esap reading comprehension performance of iranian university students
چکیده ندارد.
15 صفحه اولBREAKING THROUGH EDITORIAL Some Thoughts About Cold Fusion, 20 Years Later: “Schussbooming,” Falling into Life and Some Other History
I t is difficult for me to separate my own human experiences from the ideas and science that have taken place since the announcement of Martin Fleischmann and Stanley Pons on March 23, 1989—in which they suggested they might have created a form of nuclear fusion, through ordinary chemistry. On the one hand, the claims were so audacious and so outrageous that after six weeks, most scientists who...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Notices of the American Mathematical Society
سال: 2014
ISSN: 0002-9920,1088-9477
DOI: 10.1090/noti1131